原来“学习困难”也可能是一种病

发布作者：市立三院　发布时间：2023-09-05

开学季来临，同学们都期盼在新学期有新的目标、新的起点、新的希望、新的作为。但是，一部分孩子虽然很努力的学习，家长老师也很用心的辅导，但是学习效率仍然很低，成绩也始终较差或明显偏科，学习起来存在着显著困难，这时我们就需要考虑孩子会不会有“学习困难”这个问题了。那么，学习困难真的可以治疗吗？

什么是“学习困难”？

“学习困难”是指智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在障碍，常伴有社会交往和自我行为调节障碍。

平时学习过程中可能会表现为：写作业费劲，阅读时经常读错，比如阅读时出现漏字、加字，读后不会归纳主题；在书写时出现字写反、笔顺写错；写作业时不会写或明显乱写，纠正后仍会写错；学校老师反映孩子上课听不明白，虽然认真听课，但老师的提问不能回答，在老师引导、提醒下仍然不能作答，等等。

“学习困难”是如何造成的？

“学习困难”是在多种因素作用下，一般分为两种情况：

一种是和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍（自闭症）等。其中，患有注意缺陷多动障碍的孩子是门诊最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时容易分心、发呆、畏难。

另一种是存在一些情绪和精神心理障碍，这类孩子常常存在社交困难，不合群，自卑，甚至有的孩子过于追求完美，过度检查降低了学习效率，学习效率不提升或下降，进而导致老师的批评、家长的责骂，自信心进一步下降，焦虑、抑郁情绪进一步加重，学习更加退步。孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络、对学习丧失兴趣、和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。

孩子出现学习困难，我们该怎么做，能够帮到孩子？

当孩子学习成绩下降，有学习困难、厌学情况时，不要一味地指责孩子，埋怨孩子玩手机，埋怨孩子不好好学习，家长要坐下来和孩子一起寻找背后的原因，可能是家长给孩子安排的学习负担太重，与孩子的实际能力不匹配，孩子无法获得荣誉感及满足感，就会对自已产生质疑，产生自卑心理；也可能是家庭更换辅导孩子学习的家长，孩子对新的辅导方式不太适应。此时家长要和孩子建立攻守同盟，制订相应的对策，必要时寻求专业人员的帮助。

威海市立第三医院精神心理科现已开设学习困难门诊，家长可以带孩子到学习困难门诊与医生进行面诊，通过详细的病史回顾、体格检查，以及完善的发育行为评估，查找学习困难问题所在，根据问题所在针对性的给予干预指导，相信在医生、家长、孩子的共同努力下，孩子的明天会更美好。

坐诊地点：一楼精神心理科专家门诊

坐诊时间：每周四、周天

坐诊专家：刘明辉主任、彭丽丽主任、曹洪敏医生